Rijke teksten zijn een veelzijdig middel om aan de taalontwikkeling en de kennisopbouw van leerlingen te werken. Ze nodigen uit tot diep lezen, tot gesprekken en discussie. Een rijke tekst kan het vertrekpunt zijn om te werken aan woordenschat en kennisopbouw, aan leesbegrip, en aan spreek- en schrijfvaardigheid. Een rijke tekst verruimt de woordenschat en de kennis over de wereld van leerlingen. Het helpt hen bovendien om hun eigen ervaringen in een ander licht te plaatsen. Daarom zijn rijke teksten breder inzetbaar dan in taallessen alleen. Ook leerkrachten die een zaakvak geven kunnen in hun lessen met rijke teksten aan de slag. Bijvoorbeeld in een les aardrijkskunde over vulkanen of klimaatverandering.
Meer lezen over werken met rijke teksten?
Je kan op verschillende manieren thematisch werken met rijke teksten:
Bij de zaakvakken vertrek je vanuit een kennisdoel dat je wil bereiken en daar zoek je rijke teksten bij.
Variëren tussen verschillende aanpakken zal de motivatie van leerlingen ten goede komen.
Waarom heeft een baby negen maanden nodig om te groeien in de buik?
Hoe kan je je geheugen trainen?
Waarom vriezen pinguïns niet vast aan de grond?
Dit soort prikkelende vragen zorgen ervoor dat leerlingen zin krijgen om het antwoord erop te gaan zoeken in een tekst en verhoogt hun motivatie om een tekst te lezen. Prikkelende vragen kunnen ook voortvloeien uit een (levensecht) probleem of een concrete casus. Ze zorgen ervoor dat het lezen van een tekst nuttig en functioneel wordt.
Bovendien vinden leerlingen het antwoord op zo’n prikkelende vraag niet door slechts een stukje van de tekst te lezen, maar moeten ze de hele tekst lezen om een antwoord te vinden. Wanneer je als leraar in interactie met leerlingen gaat over de tekst, komen leerlingen tot dieper tekstbegrip. Ook kunnen de juiste vragen helpen bij het vergelijken van de inhoud van twee teksten over hetzelfde onderwerp die met elkaar in tegenspraak zijn.
